【新华日报】推进职业教育高质量发展

发布时间：2022-10-25浏览次数：246

【摘要】：党的二十大报告，站在完成脱贫攻坚、全面建成小康社会历史任务，实现第一个百年奋斗目标的新起点上，围绕“全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”中心任务，在开局起步的关键时期，向全国各族人民吹响了“全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴”乘风破浪、行稳致远的奋斗号角。

　　党的十八大以来，党以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得了重大理论创新成果，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，在应变局、育新机、开新局的伟大实践中，继续推进实践基础上的理论创新，形成了构建新发展格局、全过程人民民主、中国式现代化等一系列创新理论，把马克思主义中国化时代化提升到一个新高度，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业发展提供科学思想方法。

　　党的二十大报告围绕全面建设社会主义现代化国家，进行了全面部署。作为一名教育工作者，让我们倍感振奋的是，党中央把“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”从社会领域工作中单列出来，成为继“加快构建新发展格局，着力推动高质量发展”首要任务后的第二项战略部署。这一重大变化，一是体现了党中央对科教兴国战略前所未有的重视。二是把教育、科技、人才放在同一个章节中阐述，既揭示了教育、科技、人才作为“全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”的共性特征，又揭示了教育、科技、人才彼此间互为条件、密不可分的共生关系，反映了科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略的有机统一性，教育强国、科技强国、人才强国建设目标的有机统一性。三是紧随“着力推动高质量发展”提出“加快建设高质量教育体系”，进一步强调了教育的系统性建设，凸显了高质量教育体系建设的重要性和在全面建设社会主义现代化国家中的地位作用，这是党中央在构建新发展格局、推动高质量发展的大背景下对“办好人民满意教育”的新要求。

　　职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。“办好人民满意的教育”包含办好人民满意的职业教育，“建设高质量教育体系”包含建设高质量职业教育体系。习近平总书记先后作出“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”“职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义”等一系列重要论述。2019年，国务院发布《国家职业教育改革实施方案》，提出“经过5-10年左右时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变”的改革目标。2021年，中央办公厅、国务院办公厅联合发布《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》。2022年4月，全国人大常委会对颁布实施了近26年的《职业教育法》完成了重大修订，并由《教育法》的下位法上升为其同位法。同年10月，中央办公厅、国务院办公厅联合发布《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》，提出“深入实施新时代人才强国战略，以服务发展、稳定就业为导向，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，全面实施‘技能中国行动’……打造一支爱党报国、敬业奉献、技艺精湛、素质优良、规模宏大、结构合理的高技能人才队伍”，并强调新时代高技能人才队伍建设要“发挥职业学校培养高技能人才的基础性作用”。习近平总书记重要论述和一系列重大政策的密集出台，充分体现了党中央、国务院对新时代职业教育发展的高度重视。党的二十大报告进一步凸显科教兴国战略的重要性、进一步强调“教育优先发展”，为加快建设高质量职业教育体系、服务社会主义现代化强国建设提供了新动能新优势。南京信息职业技术学院作为正在建设中的信息类中国特色高水平高职学校，全校各级党组织和全体党员、干部、师生将深入学习领会党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻把握新时代新征程的职业教育新使命，着力推动职业教育高质量发展，坚持为党育人、为国育才，努力培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家，为制造强国、质量强国、交通强国、网络强国、数字中国提供有力的人才和技能支撑。

　　（作者为南京信息职业技术学院党委书记　王丹中）