【摘要】：
编者按 前不久，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》指出，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。
如何坚持正确办学方向，立德树人，优化类型定位？如何协同推进产教深度融合，弘扬工匠精神，主动吸纳行业龙头企业深度参与高职教育？近年来，南京信息职业技术学院坚持深化改革，积极探索，成效显著。在这里，一名优秀毕业生年薪可达40余万元；华为、中兴、阿里云等一批著名企业在这里纷纷共建产业学院、产教融合平台，培养掌握新技术、新设备的数字化人才；这里的老师带着学生“背起包”可以飞国外提供国际认证服务；学校用68年的办学积累诠释着“为党育才、为国育人”的“南信样板”，并跻身全国56所“中国特色高水平高职学校”建设行列……
日前，由省政府研究室原副主任、国研智库首席专家沈和带队的新华传媒智库专家调研组，一起走进南京信息职业技术学院，共同探究学校高质量办学之路。
习近平总书记强调，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。总书记的重要指示，为高等职业技术院校发展指明了前进方向。
进入新时代以来，南京信息职业技术学院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实国家职业教育改革发展的方针政策，着力推动办学质量和水平持续提高，社会影响力和美誉度显著提升。先后成为省高水平高等职业院校、省卓越高等职业院校培育校，国家骨干高职院校、教育部优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职学校建设单位，为数字中国、智慧社会培养了大批高素质数字工匠，阔步走在职业院校高质量发展前列，为职业技术教育现代化建设提供了生动示范和有益启示。
——智能化专业群全面打造。变则通，通则久。专业转型，是每个高职院校在时代变革大潮中都要面对的紧迫课题，须在阻力和阵痛中砥砺前行，锐意进取。2018年以来，学校集中力量打造网络与通信技术、电子产品质量检测、人工智能、智能制造、智能交通、数字商务、数字创意7个智能化专业群，形成由8个国家重点建设专业、6个省级重点建设专业、5个省高水平骨干专业为主体的一批品牌与特色专业，主动适应制造业智能化、绿色化、服务化转型升级的需要，有效提升了促进地方发展的服务能力。信息类士官专业群建设全国领先，开设士官专业4个，成为全国最大规模信息士官生定向培养单位。
——数字化育人平台层出不穷。累计创建国家级实训基地3个、省级实训基地6个、校内实验实训室215个、校外实训基地400余家。累计与50多家行业龙头企业、技术链上游企业建立合作关系，先后建成7个产教融合集成平台、8个产业学院和80个校外紧密型实践基地。先后与国电南瑞、阿里云、西门子、南京航空航天大学等知名企业和高校院所共建产教融合集成研究机构，实现校企联合招生、联合培养。与昆山经济开发区和经开区优质企业组建的“昆山学院”入选教育部首批现代学徒制试点项目，获评江苏省教学成果一等奖。
——现代化人才队伍日趋壮大。累计培养和引进副高及以上职称教师257人，有博士硕士学位教师达到548人，涌现出一大批国家级教学名师、全国优秀教师、全国技术能手、省级教学名师、江苏“五一”创新能手、江苏技术能手等先进典型。形成了许多国家级职业教育教师教学创新团队、省级优秀教学团队与科技创新团队。累计入选江苏省“333”工程培养对象17人、省“青蓝工程”培养对象34人、“六大人才”高峰培养对象3人。在省级以上职业院校教学能力比赛获奖100多人次。累计聘请700多名企事业单位的管理、技术骨干担任兼职教师，为培养复合型、创新型卓越技术技能人才提供了高素质师资保障。
南京信息职业技术学院前身是新中国列入“一五”计划建设的第一所电子中专校，是共和国电子人才摇篮。综合考察其近年来取得的显著成绩，我们感到，之所以能够实现从“共和国电子人才摇篮”到“智能工匠高峰”的华丽转身，走在我国职业教育现代化建设前列，关键在于坚定不移贯彻新发展理念，始终坚持立德树人办学宗旨，主动适应现代化产业体系发展要求，着力推进智能工匠高峰建设，从而走出了一条高质量推进高等职业教育现代化的改革创新之路。
一、以一流专业群建设增创特色优势
智能化专业建设是信息类高等职业学校高质量发展的基础。当前，数字技术、数字经济是经济社会发展的重要引擎，对高技能人才的需求日趋强烈，职业教育作用日趋凸显，智能化专业群建设成为高等职业教育发展最重要着力点。南京信息职业技术学院依托优势特色专业，积极推进专业资源整合和结构优化，有效发挥专业群集聚效应和服务功能。一是优化专业群建设布局。积极响应“中国制造2025”“质量强国”等国家战略，紧密服务江苏“网络强省”“制造强省”建设，大力构建人工智能“同心圆”专业集群，着力建设全国领先、国际水准的通信技术和电子产品质量检测专业群，以及5个围绕人工智能技术应用的国内一流专业群。积极响应军民融合战略，建成全国领先的信息类士官专业群，全力培养符合新时代强军目标需求的技术技能型优质士官人才，为军队数字化输送了大批优秀人才。二是提升专业群建设内涵。各专业群通过共建产业学院和产教融合平台，将华为、中兴、阿里云等企业的技术、人力等资源引入人才培养全过程，积极与紧密合作企业开展校企联合招生、联合培养。与此同时，依托群内职业岗位联系，重构专业群“平台+模块”课程体系，不断推进“1+X”证书制度试点，开发出一批与职业技能等级证书对应的分级证书课程，保障学生单技能证书获取率超过75%、多技能证书获取率超过25%。三是健全专业群建设机制。千方百计依托专业群整合校内外优质资源，着力建设与之对应的产教联盟、跨专业教学创新团队、教学资源库、应用技术研发中心，有效保障资源整合和统筹发展。着眼于提高学生专业学习水平，健全人才培养质量标准，不断完善教学诊断与改进体系，持续优化专业群内涵设计，努力形成质量改进闭环。
二、以产教融合平台打造资源整合新业态
产教融合是高职院校发展的动力源，也是企业精准培育所需人才，推动核心技术突破的重要路径。南京信息职业技术学院瞄准世界一流院校，联合国内一流企业，积极推动产教融合办学模式创新。一是促进产教深度融合。积极推动专业群与行业龙头企业、领军企业或特色产业园区共建现代产业学院，较早形成产教融合的“南信模式”。2014年9月，以昆山人社局、南信院及以“南亚”为代表的八家优质企业，组建“昆山学院”，实行现代学徒制人才培养模式，实现了政校企生四方共赢。2017年9月，与腾讯、南京55所共建全国首批“南信·腾讯云”创新创业工匠工坊，吸引20多个项目团队入驻。积极开展项目研发、课题研究等活动，共同推动实现产学研创成果的落地和转化，实现学校教育与产业发展有效衔接。二是打造特色培训品牌。依托“新华三人工智能技术产业学院”，连续四年承接江苏省英才名匠产业人才培训项目，先后培训CEO、CTO、CIO等2300多人，智能工匠覆盖全省近500家中小型企业。立足“5G+AIoT产业学院”，与“信雅达企业培训园”，累计培养通信专业技术人才5000余人，完成员工培训5万余人，占中兴通信年培训量的45%。特色培训品牌为行业高质量发展不断提供人才“引擎”。三是推动协同技术创新。积极依托产教融合集成平台，聚焦中小微企业需求，丰富各专业群技术技能积累。校企共建的中认南信实验室获得CNAS国家认可检测实验室等多项资质，累计服务境内外企业2000多家，参与起草行业标准22项。积极依托各类公共技术服务平台，开展人才培训项目。近5年，各类技术培训累计超过13.5万人次，社会服务带动产生经济效益10亿余元，成为区域新一代信息技术服务品牌。技术跟进、要素同步的协同育人平台，有效发挥了资源集聚效应，提高了人才培养的产业适应性。
三、以高水平双师队伍提升人才培养质量
师资队伍建设是提升人才培养质量的基础。南京信息职业技术学院坚持人才强校战略，着力打造数量充足、专兼结合、结构合理的高水平双师队伍。一是实施“师德师风引领计划”。认真落实师德第一标准，建立“师德体检”机制，坚持师德一票否决制。制定相关监督考评和失范处理办法，通过开展年度师德师风建设、组织参加社会实践等活动积极厚植师道文化。二是实施“双师人才赋能计划”。制定“双师型”教师标准，实行专业教师5年一周期的全员轮训制度，使“双师型”专业教师比例达95%以上。建立“双岗、双薪”校企人员双向流动制度，协同校企人力资源共组混编团队，首创混编师资团队建设机制，强化双师队伍建设的“南信特色”。三是实施“拔尖人才引育计划”。积极引育专业群带头人、高层次高技能人才以及骨干教师。累计聘请省级产业教授30多人、校级产业教授60人。持续实施校级“青蓝工程”培养计划，按年度按计划选派骨干教师赴国外研修访学，具有境外培训经历骨干教师比例达到100%。
四、以“三全育人”改革构建协同育人共同体
全员全过程全方位育人的“三全育人”综合改革，既是对当下育人项目、载体、资源的整合，更是对长远育人格局、体系、标准的建构。一是强化价值引领。坚持把立德树人作为根本任务，积极传承“国家使命、国防情怀”创校传统，大力加强思政理论“活”课、课程思政“融”课建设。投资258万元建成思政课虚拟仿真体验中心，借助3D、VR虚拟仿真等前沿科技，引入南京红色文化、历史资源开展沉浸式、场景化实践教学。二是推进创新创业教育。2018年，成立创新创业学院，将“三全育人”理念融入创新创业教育教学全过程，形成第一层次长见识、开脑洞，第二层次练实操、试优化，第三层次练思维、受挫折，第四层次扶上马、送一程的“三段式、四层次”创新创业人才培养体系。近几年学生申请发明专利累计达到100余项，获得省级及以上职业院校技能大赛和创新创业大赛奖项140多项。三是打造美育体系。面向全体学生开展各项审美教育，打造传承美、践行美、创新美的三段式美育工作体系。2020年，先后成立“栖霞龙舞”非遗传承工作室、“南信青茶”茶艺工作室，有效传承中华优秀传统文化。每年种植60亩向日葵花，撷取向日葵“向日、向上、向心、向群”的寓意，全面打造“向阳花”校园文化，凝聚师生价值追求和文化共识。
五、以高效能治理激发改革创新活力
提升学校内部治理能力是推动高职教育高质量发展的必然要求。南京信息职业技术学院主动对标国内一流，坚持按章程办学，构建以一流质量标准为核心的制度规范体系，扎实推进综合改革。一是优化治理结构。健全党委工作机构，调优管理、教辅、科研等内设机构，按照“以群建院”原则，调整二级分院设置。积极稳妥推进教授治学，完善学术管理机构，推进民主管理和社会参与治理，优化校企合作和社会服务工作相关机制，实现内部治理结构各功能模块的科学配置和协同运行。二是完善质量保障体系。从质量标准、运行机制、质量评估三个方面形成专业建设质量保障的“南信模式”。累计开发质量标准10个，积极推进“《悉尼协议》应用研究高职联盟”运行和发展，领衔开展江苏高职专业论证试点。三是推进智能化治理。大力推进基础设施建设，以“马上办”服务大厅平台，为师生提供近200项一站式线上服务，集成教务、学工、人事等15个业务系统，构建基础大数据中心，开发20项应用大数据，有力支撑了学校治理工作。2020年，获评“江苏省智慧校园示范校”及国家“职业院校数字校园建设样板校”，荣获江苏省年度地方普通高校综合考核第一等次，学校智能化治理经验得到广泛认可，在新时代高职院校治理现代化建设中发挥了示范作用。
六、以合作办学汇聚国际高端资源
中外合作办学是推动职业院校教学改革、创建一流师资队伍、提升办学质量、扩大国际影响力、促进教育现代化发展的重要途径。南京信息职业技术学院认真落实教育国际化推进工程，积极探索与国外高等院校及教育机构的深度合作，构建有南信特色的国际化办学体系，形成了面向未来的国际化发展格局。一是拓展国际交流项目。先后与美国、加拿大、英国、澳大利亚、韩国、新加坡等国家的高等院校和教育机构建立友好交流关系，不断拓展师生境外交流学习渠道。学生参加国际交流达到500人次，与英国白金汉大学合作开展专硕联合培养学生50名。二是优化留学生教育培养。主动响应“一带一路”倡议，2014年，开始招收来自老挝、印度尼西亚、吉尔吉斯斯坦等国的留学生。2019年，承接中南高级别人文交流机制子项目-南非学生来华学习实习项目。加大校内服务资源建设力度，推进留学生学习生活环境建设等多项措施，累计培养留学生400余人。三是开展涉外技术服务。以服务中资企业“走出去”对人才和技能的需求为导向，成立涉外技术服务中心，有针对性开展企业涉外技术服务、涉外认证检测服务等。累计开展涉外项目技术服务50项，服务收入近500万元。面向“一带一路”国家输出一批专业标准、课程标准和教学资源，国际影响力不断增强。
七、以高质量党建铸就发展磅礴力量
党的领导是推动高职院校高质量发展的根本保证。南京信息职业技术学院始终坚持把党的领导落实到办学治校、立德树人全过程，以党建引领推动学校改革发展。一是深化党委领导下的校长负责制。始终坚持民主集中制原则，注重健全党委统一领导、党政分工合作、协调配合的工作运行机制。不断完善“三重一大”决策机制，压紧压实意识形态工作责任制。党委在“把方向、管大局、做决策、保落实”的核心领导作用持续增强。二是加强马克思主义学院建设。坚持政治站位新高度，成立思政课改革创新领导小组，党委书记和校长共同担任组长，“思政课”成为“学校第一课”。启动集“理论库、课件库和案例库”为一体的共享型思政课教学资源库建设，并依托思政课智慧教室，开展云连线教学，将红色资源引入课堂，打造“行走的思政课”。2020年，成功获评江苏省示范马院。三是发挥基层支部堡垒作用。不断完善“双带头人”支部书记选拔、培育工作机制，党支部书记“头雁效应”得到有力彰显。不断推进基层党组织标准化、优质化、特色化建设，全面提升基层党组织的组织力、创造力、凝聚力和战斗力。不断加强党对群团工作的领导，以党建带团建，为学校改革发展提供坚强组织保证。
发展数字经济是把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择。如何在全球技术革命和产业变革日趋加快的背景下，不断为制造强省、制造强国建设源源不断地输送高素质智能工匠，持续支撑产业转型升级和现代产业强劲发展，是当前广大高等职业院校必须认真完成好的时代答卷，考量着各类高职院校办学者的智慧和担当。南京信息职业技术学院实现从“共和国电子人才摇篮”向“智能工匠高峰”的华丽转身，为在新发展阶段高质量建设中国特色高水平高职学校带来许多有益启示。
启示一：打造新时代智能工匠高峰，必须强化党建引领，始终坚持正确办学方向。把党的全面领导体现在办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面，是新时代教育高质量发展的根本保证。南京信息职业技术学院准确把握新时代党的建设总要求，着力加强党对学校事业的全面领导，坚持社会主义办学方向，认真履行管党治党、办学治校主体责任，积极引导学校各项工作坚定政治方向、提升政治站位，把党建政治优势转化为提高办学质量的强劲动力。实践表明，打造新时代智能工匠高峰，必须全面贯彻党的教育方针，充分发挥党组织的领导核心作用，坚定不移依靠党的强有力领导战胜前进的一切艰难险阻，不断开创高等职业教育新局面。
启示二：打造新时代智能工匠高峰，必须对接国家战略，着力推进专业智能化。专业建设是高职院校建设的核心，是人才培养质量的关键，是体现办学水平的标志。面向区域或行业重点产业，依托优势特色专业，健全对接产业、动态调整、自我完善的专业群建设发展机制，是提高职业学校办学质量的必然要求。南京信息职业技术学院积极响应“数字中国”战略，紧密对接产业升级和技术变革趋势，创建对接产业链、创新链的专业体系，赋能经济社会从信息化到智能化转型升级。实践表明，打造新时代智能工匠高峰，必须主动服务高质量发展，坚持面向市场、促进就业，推动学校布局、专业设置、人才培养与市场需求深度对接，努力实现人才培养供给侧和需求侧结构要素全方位融合。
启示三：打造新时代智能工匠高峰，必须坚持以人为本，积极促进人的全面发展。以人为本是高职院校提升治理水平和文化内涵的标志，体现为以教师和学生的发展为核心。南京信息职业技术学院坚持服务学生全面发展，培养合格建设者和接班人为导向，积极完善人才培养方案、优化课程体系、改进课堂教学，并通过升级教师发展中心、完善教师发展保障机制等举措夯实教师发展平台，有力支持教师职业生涯全周期发展，充分发挥教师在高职院校办学中的主体作用。实践表明，打造新时代智能工匠高峰，必须坚持面向人人、因材施教，营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，扎实促进人的全面发展。
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